Mejoredu colabora con SEP para la evaluación diagnóstica en inicio de clases

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La evaluación se llevaría a cabo en el sistema público y privado del 5 al 9 de septiembre, es decir, en la segunda semana del inicio de clases

La Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (Mejoredu) colabora con la Secretaría de Educación Pública (SEP) en el diseño de una evaluación para niños de educación básica que regresan a clases este 29 de agosto.

La evaluación, explicó el organismo, se llevaría a cabo en el sistema público y privado del 5 al 9 de septiembre, es decir, en la segunda semana del inicio de clases, aunque aún resta que sea publicado en el Diario Oficial de la Federación, la cual se prevé sea el 26 de agosto.

El examen se centrará en medir los conocimientos adquiridos en Lectura, Matemáticas, así como Formación Cívica y Ética a través de preguntas de opción múltiple y los resultados sólo serán difundidos entre las escuelas y las propias autoridades educativas, las cuales pretenden que estos resultados sirvan como herramienta para la elaboración de estrategias para la aproximación y manejo del curso 2022-2023.

“Esta comisión considera que los resultados del diagnóstico proveniente de la información de las evaluaciones puede brindar información útil para hacer una devolución formativa que, a manera de guía, oriente la elaboración de la planificación didáctica y contribuya a reforzar la práctica pedagógica de las y los docentes, para dar atención a las y los alumnos que más lo requieran, considerando tanto los aprendizajes ya consolidados por las y los estudiantes, como los que aún les representan un mayor reto”, refirió.

De tal manera, agregó, una vez obtenidos los resultados Mejoredu pondrá a disposición los docentes “orientaciones didácticas” que constituyan una guía que orienten su trabajo, así como criterios para la selección y gradación de los niveles de dificultad de otras actividades.

Para expertos consultados por este diario como Roberto Rodríguez, estudioso del sistema educativo del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, y Pedro Flores, académico de la Universidad Autónoma de Querétaro, el regreso de una prueba nacional “es una buena noticia”, pero cuestionaron que los resultados no vayan a ser públicos y lamentaron que se hayan dejado de aplicar estos instrumentos con principios comparativos que permitan medir el desempeño del sistema en el tiempo.

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